前几天，“老干部”霍建华在婚礼前夕献出了自己的直播首秀，全程30分钟共吸引81.5万名观众，小伙伴们你们都去围观了吗?

网络直播这个词儿，现在来看早已不是什么新鲜事了。但是“大姑娘上轿头一回”的不光是霍建华，还有咱老师们!

近日，宁波智慧教育就在暑假里推出了这样的教师与学生的互动网络直播，学生可以直接向老师提出问题，由直播的老师来作出解答。

老师当“主播”，吸引一众答疑“小粉丝”

今年暑假开始，宁波智慧教育首次推出了“网络返校”活动。首批7名老师走进直播间做“主播”，在线直播回答学生暑假离校间的学习和生活难题。

一个摄像头，一部耳机，两块电脑液晶屏……7月25日上午9点半，宁波江北实验学校数学老师徐宾端坐在一个十几平的直播间里，进行了自己的首次网络直播秀。

特别的是，这堂“主播”秀，观众清一色的全是学生。

老师在线答疑，氛围有点“冷”

“请问定语从句的引导词什么时候可以省略?”“老师能不能帮忙画一个实际图，不太理解为什么速度变了还是反方向”“请问老师，羽毛球和足球，哪个运动量更大一些?”“台风是咋形成的?”“请问，潜艇是靠什么下沉和上浮的?”……自宁波智慧教育推出暑期“在线答疑”活动后，同学们可以向老师们咨询学习中和生活中遇到的各种疑难困惑。据悉，该活动将持续至今年8月25日，目前已为学生们解决了300多个问题。

但是这种“在线答疑”活动也面临着互动性不强的问题，“孩子们提的问题还是有一定难度的，大多是希望掌握解题思路。”徐宾说，有学生明显是上线来体验一下平台的，但是也有不少学生会在后续的回复中要求，希望老师能不能讲得再细致一些。

8月15日，宁波智慧教育将继续推出了“网络返校”直播辅导活动，通过网络直播的方式实时为学生们提供指导和帮助，增加与学生的互动性。据报道，在7月25日的首场2小时的直播活动中，共有300名学生参与直播并进行互动。

“第一次当主播，我也有点紧张”

感到新奇的不仅是学生，第一次参与直播的虞老师也有了不同体验。

虞老师来自江北外国语学校，从教20余年，网络直播答疑却也是头一遭。开课前半小时，她和助教就坐在直播间调试软件，显得有些小兴奋。怕学生提问环节会冷场，虞老师还特别带来两个英语绘本故事，用来暖场。

虞老师告诉记者，不同于面对面的针对性教学，网络直播感觉像是一个人的秀，不过她以为，网络直播课更要注重授人以渔。“网络直播课受众分散，老师无法预判听课学生群体，也看不见他们，因此我选择了绘本阅读，希望学生多听多看多读，掌握学习方法。”

(虞华琼老师在直播间)

9点30分，直播开始，“房间”内瞬间刷进上百名观众。或许这么多不同年龄、不同层次的学生一起通过屏幕听他上课，“主播”虞老师有些小紧张，平时说得老溜的单词却像卡住了，怎么也说不出去，上了好一会儿才缓过来。

来自江北区洪塘实验学校的徐宾老师，显然是更加有的忙啦!在直播中，讲授了怎样学好小学数学，建议孩子们要掌握相应的数学方法。刚刚进入现场提问环节，家住双东坊的张同学便迫不及待地上传了一道五年级的行程问题。徐宾老师一边现场画图，一边详细解答，直到电脑那端的张同学点头说懂了为止。接着，徐宾老师又给张同学出了一道题，引导他再转几个弯自己解答。

(老师在直播间讲解数学)

教育+直播，你准备好了吗?

面对这种新的上课方式，学生们的反响又是如何呢?

送上玫瑰，老师直播棒棒哒

开课10分钟，广济中心小学5年级的张淳昊就在家中的电脑上给虞老师发送了一朵玫瑰，虽然是聊天软件自带的表情包，却是满满的诚意。“大夏天，不出门就可以听老师上课，挺棒的。”

11点30分，直播结束，虞老师在直播互动区共收获了11朵学生发送的玫瑰。虽然数目有点少，但是作为老师网络直播的第一次尝试，已经感受到同学们的诚意啦!

没有人提问，也遭遇冷场

虽然收到的花不少，但初做“主播”的虞华琼还是遇到了小尴尬：“课巴拉巴拉讲完，到了学生问答环节，却发现很少有学生提问。”

在江北实验学校数学老师徐宾的直播间，也发生了类似的情况。“我前期收集整理了部分学生在网站发布的一些疑问，分成计算、图形问题等5大块给学生系统讲解了一些共性问题，这才避开了冷场。”

对此，徐宾老师建议，学生参与互动性较强的网络课堂，要注意做好课前准备。“可以提前搜集暑假里做作业时遇到的不太懂的题目，有准备地来提问，又要带着目地去听，这样才能使2小时的直播课程更高效。”

也有同学在直播时聊起天

更尴尬的是，在直播课程进行时，有学生直接在互动区聊起了天。徐宾告诉记者，有学生明显是上线来体验一下平台的，出于好奇，看到这里也有互动区，就当聊天工具聊了起来。

“这也是网络课堂的管理难点，监管提醒在这里可能不是非常直接到位。”徐宾建议，孩子暑期网络学习也需要家长参与适当的监督管理。

教师做“直播”，新的尝试新的挑战

如何利用不断发展的新技术，改变原有的教学形式，是大家都很关注的问题。面对这样的新体验，大家是怎么看待的呢?

网络直播势在必行

老师、主播，两个貌似风马牛不相及的行业，但在宁波市学校装备管理与电化教育中心主任助理林雷看来，“教育+直播”这样赶新潮的做法，势在必行。”

“目前宁波智慧教育门户为学生及广大市民提供了许多在线教育资源，包括图片、课件、录播视频可供下载学习，但大家的热情似乎不高，我们希望用目前最受年轻人欢迎的方式，激发学生网络学习的热情。”而发起“老师主播”，在教育部门看来，还是一次对暑期文化课补习班、有偿家教的有效遏制。

“第一天直播开课取得的效果在我们预想当中。我们了解到，暑期很多孩子被家长拎到培训机构去上课，但同时我们也看到，这种模式的出现，吸引了大量的孩子甚至家长来到平台。”林主任说，下一步，除了在线答疑，教育部门还将邀请宁波一线名优教师加入“直播”，为学生带来时下最潮流的“创客”知识。

改变传统教学，学生家长们很欢迎

感受完老师的直播课，有学生说，网络直播课，方式新颖，思维活跃，对学生暑期学习是一种补充，网络直播时面对老师毫无压力，把自己平时不敢问的基本问题也可以问，老师又不会批评，多好!

对于老师当主播，家长也是频频“点赞”，“之前在报纸上看到暑假有这样的活动，昨天就让我家小孩去看了，我也在旁边一起陪着看了一下，觉得老师讲的一些学数学的方法我们家长听听感觉都很有用，后来他还讲了一些计算题的解法，分析得也很清楚，人又耐心，虽然我家孩子没有提问，但是光听听也挺有帮助，这种方式挺好的，希望以后能多推出点这样的活动。”

师生互动多尝试 前期功课要充分

小编还记得上学的时候，在暑假里有了问题，也找不到人去解答，等到开学时候，这些问题也就忘了。有这样的“网络直播”，同学们在家里就可以向老师提出问题，岂不是非常方便?

但是这样“赶新潮”的做法，要想收到良好的教育效果是否还是得多费点儿心。直播时间有限，想要在短短的2个小时以内，弄清楚平时遇到的问题确实比较困难，这更加需要同学们在直播前就提前做好应有的准备工作，翻一翻平时暑假作业里不懂的题目，想一想平时学习中迸发的新想法，带着这样的思路去听，可能更加容易收到好效果。除此之外，这样的网络平台也需要监管机制，有想聊天的小朋友还是要换个时间哦!

同时啊，为了避免“冷场”，我们的老师也不妨进行两手准备，除了为大家的线上答疑进行集中解惑，为大家分享一些不同科目的学习经验和学习方法，是不是也略有帮助呢?